Moodle und ILIAS bieten zahlreiche Lernobjekte und Funktionen, deren Einsatzmöglichkeiten sich vor allem beim praktischen Arbeiten erschliessen. Diese Arbeit vermittelt einen kompakten Einstieg in das Einrichten von Kursen mit Lernmodulen und ausgewählten weiteren Lernobjekten. Eine umfassende Einführung in beide LMS ist nicht vorgesehen.
Die folgenden Begriffe helfen, den Aufbau und die Nutzung von Kursen zu verstehen:
•Kurse bündeln Inhalte und Aktivitäten. Einstellungen regeln beispielsweise Zugang, Darstellung und Abschluss.
•Rollen bestimmen, wer im Kurs Inhalte nutzen, Lernende betreuen oder Inhalte bearbeiten darf.
•Lernobjekte werden im Kurs angelegt oder eingebunden, beispielsweise Dateien, Inhaltsseiten, Lernmodule und Tests.
•Lernmodule: enthalten zusammenhängende Lerninhalte. Sie werden im LMS erstellt oder aus einem Autorentool importiert.
•Fragen werden in Tests eingesetzt und lassen sich über Fragebanken oder Fragenpools verwalten und wiederverwenden.
Für einen übersichtlichen Beispielkurs genügt eine kurze Einführung mit anschliessenden Lerninhalten und einer optionalen Lernerfolgskontrolle. Aussagekräftige Titel, eine erkennbare Reihenfolge und kurze Bearbeitungshinweise erleichtern die Orientierung. Vor der Freigabe wird der Kurs mit einem Lernendenkonto geprüft.
Die Kurse der Praxisumgebung veranschaulichen unterschiedliche Objekttypen, Formate und Einstellungen und regen zum eigenen Erproben an. Sie bilden keinen vollständig didaktisch ausgearbeiteten Lehrgang. Nicht jeder gezeigte Baustein ist für einen realen Kurs erforderlich.
