Der Markt für Learning Management Systeme umfasst eine grosse Zahl unterschiedlicher Produkte. Eine vollständige eigene Untersuchung aller verfügbaren Systeme wäre im Rahmen dieser Arbeit weder sinnvoll noch erforderlich. Ziel der Evaluation ist deshalb nicht, das allgemein beste LMS zu bestimmen, sondern geeignete Systeme für die praktische Erprobung im Rahmen dieser Arbeit auszuwählen.
Als wichtige Grundlage für die Vorauswahl dient die Untersuchung von Sanchez et al. [6].
•Darin werden 45 LMS für den Einsatz in der höheren Bildung verglichen.
•Die Autoren bewerten die Systeme anhand der sechs Bereiche Interoperabilität, Zugänglichkeit, Produktivitätswerkzeuge, Kommunikationswerkzeuge, Lernwerkzeuge sowie Sicherheit und Zertifizierungen.
Die Evaluation in dieser Arbeit übernimmt diese Bewertung nicht unverändert.
•Die Untersuchung von Sanchez et al. dient vielmehr dazu, den Markt einzugrenzen und geeignete Kandidaten zu identifizieren.
•Anschliessend werden diese anhand der für die praktische Zielsetzung dieser Arbeit relevanten Anforderungen beurteilt.
Behandelte Themen:
