E2020 E-Learning

Für die praktische Umsetzung dieser Arbeit fällt die Auswahl auf Moodle und ILIAS. Ziel ist nicht, einen allgemeingültigen Testsieger zu bestimmen, sondern zwei etablierte LMS praktisch zu erproben. Beide Systeme erfüllen die festgelegten Evaluationskriterien, setzen bei Bedienung, Strukturierung und Administration jedoch unterschiedliche Schwerpunkte.

Gründe für die Wahl

Moodle verfügt über eine sehr grosse internationale Verbreitung, eine umfangreiche Community und eine breite Auswahl an Erweiterungen. Das System lässt sich in unterschiedlichen Umgebungen installieren. Für die lokale Erprobung kommen sowohl XAMPP als auch Docker infrage. Auf geeignetem Webhosting kann Moodle häufig über Installationswerkzeuge wie Softaculous eingerichtet werden. Die umfangreiche Dokumentation und die zahlreichen verfügbaren Anleitungen erleichtern den Einstieg.

ILIAS ist insbesondere im Hochschulbereich, in Bildungseinrichtungen und in Organisationen mit differenzierten Rollen- und Berechtigungsstrukturen etabliert. Das System bietet umfangreiche Funktionen für die Organisation von Lernangeboten, Tests, Bewertungen und Lernfortschritten. Eine besondere Stärke liegt in der strukturierten Verwaltung unterschiedlicher Lernobjekte sowie in der Unterstützung von Standards und Austauschformaten. Für die lokale Erprobung wird ILIAS im Rahmen dieser Arbeit mit Docker betrieben. Auf dem vorgesehenen Webhosting ist die Installation über Softaculous möglich.

Chamilo erfüllt ebenfalls wesentliche technische Anforderungen und wäre grundsätzlich für eine praktische Erprobung geeignet. Da der Umfang dieser Arbeit auf zwei LMS begrenzt wird, werden jedoch Moodle und ILIAS ausgewählt. Ausschlaggebend sind ihre Verbreitung, ihre etablierten Communitys, die verfügbare Dokumentation und ihre Bedeutung in unterschiedlichen Bildungskontexten. Zudem ermöglichen sie den Vergleich zweier Systeme mit ähnlichen Grundfunktionen, aber unterschiedlichen Ansätzen bei Bedienung, Strukturierung und Administration.

Gegenüberstellung von Moodle und ILIAS

Tabelle 19: Gegenüberstellung von Moodle und ILIAS für die praktische Umsetzung.

Quelle: KI-gestützte Eigendarstellung.

Wesentliche Unterschiede

Zwischen den ausgewählten Lernmanagementsystemen Moodle und ILIAS gibt es einige wesentliche Unterschiede. Deren Kenntnis ist für die Einrichtung und Nutzung der Lernumgebungen im praktischen Teil dieser Arbeit relevant.

Kurs und Magazin: Moodle ist vorwiegend kursbasiert: Lernmaterialien und Aktivitäten werden in Kursen bereitgestellt. ILIAS organisiert seine Angebote in einem hierarchischen Magazin, das neben Kursen auch unabhängig davon zugängliche Lern- und Arbeitsmaterialien aufnehmen kann. Das Magazin ist damit Bestandteil der Lernumgebung. Dies entspricht dem offiziellen ILIAS-Konzept, Lernen auch ausserhalb von Kursen zu ermöglichen.

LMS und LCMS: Beide Systeme sind Lernmanagementsysteme (LMS) zur Bereitstellung und Verwaltung digitaler Lernangebote. ILIAS bietet zudem integrierte Autorenwerkzeuge zur Erstellung von Lernmodulen und weiteren Inhalten. Diese Funktionen begründen eine zusätzliche Einordnung als Learning Content Management System (LCMS).

SCORM-Unterstützung: Moodle unterstützt im Kernsystem SCORM 1.2, jedoch nicht SCORM 2004. ILIAS unterstützt beide Versionen. Für SCORM-Lernmodule, die unverändert in beiden Systemen eingesetzt werden sollen, ist deshalb SCORM 1.2 das gemeinsame Format.

Einordnung für die praktische Umsetzung

Moodle eignet sich aufgrund seiner grossen Verbreitung, der umfangreichen Dokumentation und der unterschiedlichen Installationsmöglichkeiten gut für die praktische Erprobung. Die grosse Auswahl an Plugins ermöglicht eine flexible Erweiterung, kann jedoch den Wartungs- und Prüfaufwand bei Aktualisierungen erhöhen.

ILIAS zeichnet sich durch seine strukturierte Verwaltung von Lernobjekten, sein differenziertes Rollen- und Rechtesystem sowie umfangreiche Funktionen für Tests, Bewertungen und Lernprozesse aus. Diese Funktionsbreite unterstützt komplexere organisatorische Anforderungen, kann jedoch den Einstieg sowie die Konfiguration und Administration anspruchsvoller machen. Da sich ILIAS weniger gut für den Betrieb in einer einfachen XAMPP-Umgebung eignet, wird für die lokale Erprobung Docker verwendet.

Die beiden Systeme ergänzen sich damit für den vorgesehenen Vergleich:

•Moodle repräsentiert ein weitverbreitetes und flexibel erweiterbares LMS,

•während ILIAS die praktische Erprobung eines stärker strukturierten Systems mit differenzierten Verwaltungs- und Berechtigungsfunktionen ermöglicht.

Kosten

Für Moodle und ILIAS fallen grundsätzlich keine Lizenzkosten für die Software an. Beide Systeme stehen unter einer Open-Source-Lizenz zur Verfügung und können auf eigener Infrastruktur betrieben werden. Open Source bedeutet jedoch nicht, dass der Betrieb insgesamt kostenlos ist.

Kosten oder interner Aufwand können insbesondere in folgenden Bereichen entstehen:

•Bereitstellung eines lokalen Computers, Servers oder Webhostings.

•Installation und technische Konfiguration.

•Einrichtung von Kursen, Rollen und Benutzerkonten.

•Wartung und Aktualisierung des LMS.

•Prüfung und Aktualisierung eingesetzter Plugins.

•Datensicherung und Wiederherstellung.

•Überwachung von Sicherheit und Verfügbarkeit.

•Anpassung des Erscheinungsbildes und Entwicklung zusätzlicher Funktionen.

•Schulung und Unterstützung der Administratoren, Kursverantwortlichen und Lernenden.

Für lokale Testinstallationen können beide Systeme ohne zusätzliche Lizenzkosten erprobt werden. Bei einem produktiven Einsatz hängen die tatsächlichen Kosten insbesondere von der Anzahl der Benutzer, den Anforderungen an Verfügbarkeit und Sicherheit, dem benötigten Speicherplatz sowie vom internen oder externen Betreuungsaufwand ab. Alternativ können kommerzielle Hosting- und Supportangebote genutzt werden. Diese verringern den eigenen technischen Aufwand, verursachen jedoch laufende Kosten.

Ergebnis der Auswahl

Moodle und ILIAS erfüllen das Muss-Kriterium Open Source sowie die weiteren für diese Arbeit festgelegten Anforderungen. Beide Systeme werden aktiv weiterentwickelt, verfügen über etablierte Communitys und eine umfangreiche Dokumentation und unterstützen zentrale LMS-Funktionen sowie relevante Standards und Schnittstellen.

Für die praktische Umsetzung werden daher Moodle und ILIAS ausgewählt und anhand konkreter Anwendungsbeispiele erprobt. Das umfasst:

•Die Bereitstellung von Kursen und Lerninhalten.

•Der Import desselben SCORM-Lernmoduls in beide LMS.

•Die Einbindung eines externen Lernwerkzeugs über LTI.

•Die Benutzer-, Rollen- und Rechteverwaltung.

•Ausgewählte Funktionen für Tests und Bewertungen.

•Die Erfassung und Darstellung des Lernfortschritts.

•Ausgewählte Administrationsaufgaben.